Características de las TICS en el ámbito educativo y La sociedad del conocimiento
Las TIC Según Guzmán (2005), son el
conjunto de sistemas y productos que captan la información del entorno, la
almacenan, la procesan, la comunican y la hacen inteligible a las personas.
Esta tecnología se materializa físicamente por medio de dispositivos
informáticos y de interconexión que funcionan internamente por medio de
programas que emplean diversas interfaces e instrumentos de diálogo e
interacción que las personas utilizan para llevar a cabo procesos de
tratamiento de información y de comunicación de la misma.
Para Materán
(2012) las características de las TICS en el campo educativo son:
·
Son de
carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
·
Tienen mayor
influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más
accesible y dinámica.
·
Son
considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un
futuro prometedor.
·
Se
relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
·
Afectan a
numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la teoría de las
organizaciones o la gestión.
La gerencia educativa constituye una serie de
elementos; planificación, organización, seguimiento, control, evaluación, entre
otros, que permiten, dirigir los elementos precisos para el buen funcionamiento
de las instituciones. En tal sentido existen muchas posiciones antagónicas
sobre la conceptualización y tomas de decisiones en el ámbito de gerencia
educativa; ejemplo de ello es que en Venezuela hay preocupación, y en muchos
casos alarma, por la forma en que se piensa, se gerencia y se toman decisiones.
En ningún otro momento de la historia ha existido tanta discusión sobre las
acciones, decisiones y omisiones en que han incurrido los que han tenido la
responsabilidad de conducir los entes públicos de la sociedad venezolana, es decir depende del estilo, o forma de dirigir, que
se pueda o no aprobar, una forma de conducir o gerenciar; es allí donde juega
un importantísimo papel la sociedad del conocimiento y la información, puesto
que, actualmente es del conocimiento público a través de los diferentes medios
de comunicación (radio, televisión, prensa, teléfonos y móviles, entre otros),
que dice cuales instituciones son exitosas o no.
Esto creara una serie o estándares, sobre la
base de las acciones a seguir en función de hacer una gerencia educativa,
efectiva y eficaz.
En este
mismo orden de idea es de resaltar que según Luis Hernando Ramírez Reyes, Ph.D “El
que tiene funciones directivas, es en esencia un profesional que tiene un
decidido interés por el ser humano, la verdad, la sabiduría, la cultura, la
ciencia, las ideas, la historia y la sociedad en la que vive.” Quien además plantea
tres desafíos para la gerencia educativa Los cuales son: Transformar nuestras
instituciones. Hacer del actuar en nuestras instituciones una sociedad organizada del conocimiento y desafiar
a las organizaciones anteriores que
aprenden”. Es importante hacer énfasis que
para hablar de Sociedad de la
Información y del Conocimiento,
es necesario tener antes una definición clara sobre dichos términos; “La sociedad de la Información es la piedra
angular de las sociedades del conocimiento. El concepto de “sociedad de la
información”, a mi parecer, está relacionado con la idea de la “innovación
tecnológica”, mientras que el concepto de “sociedades del conocimiento” incluye
una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e
institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora. El
concepto de “sociedades del conocimiento” es preferible al de la “sociedad de
la información” ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los
cambios que se están dando. El conocimiento en cuestión no sólo es importante
para el crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos
los sectores de la sociedad”. Por tanto, la sociedad de la información
hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez
más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor
capacidad de difusión. La sociedad del conocimiento, en cambio, se refiere a la apropiación crítica y
selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben cómo
aprovechar la información.
María Yulerma
